Arachnofóbia

(Mese)

• Láttad?
• Mit?
• Hát azt!
• De mit azt?
• Hát azt, azt a nagyot!
• De milyen nagyot?
• Hát azt a nagy óriáspókot, amelyik az éjjel teleszőtte az udvart a hálójával!
• Persze, biztosan a Mikuláspók volt, mi, már megint a bolondját járatod velem!
• Wat daz it mín (What does it mean), Mikuláspók?
• Nem, nem az volt. Olyan nincs. A pályát emberek vették körül labdafogó hálóval azért, hogy te, amikor labdázol, ne lyukazd ki a szigetelést a falon, ne rúgd ki az ablakot, ne menjen el messzire a labda, ne legyen vizes a cipőd, hogy megfázz nekem, ne hord fel a pályára a sarat, amin majd elcsúszol…
• …és hogy ne hordjam be az épületbe, hogy a takarítónéni ideges legyen!
• Úgy van!
• De akkor miért nincs a másik oldalon is?
• Neked semmi se jó? Tudod mit, hátha azt meg a Húsvétipók hozza el!
• Jujj!
• Persze ilyen pók sincs. Na, menj focizni, kosarazni, mindjárt jön a focikapu, meg a kosárállvány, a labdapókok meg már itt vannak! Látod, már engem is teljesen összezavarsz! Nyomás!

Jónás Tibor

Projektmunka – Informatika ágazat

Az idei tanévben már második alkalommal, a 9. osztályos Informatikai rendszer- és alkalmazás-üzemeltető technikus tanulók projektórák keretében elkészítettek egy elektronikai alapkapcsolást un. astabil multivibrátort. Ez a szerkezet lényegében egy LED-es villogó. Az elkészítés során megismerkedtek egyszerű nyomtatott áramkörök tervezésével, elkészítésével, forrasztásos összeállításával, kipróbálásával. A munkadarabról dokumentációt is készítettek.

Papp Lajos oktató

Projektfeladat a 10.A-ban

Első projektünk végére értünk. Hosszú időt vett igénybe, mert elég összetett volt a feladat.

Korok hajviseleteinek rajzait készítettük el, dekorációnak a tanműhelybe. Majd megpróbáltuk babafejeken is megvalósítani ugyanezeket a frizurákat.

Nagyon szépen dolgoztak a tanulók, olykor egymás munkáit is segítve.

A képek magukért beszélnek…

Dr.Laczóné Kiss Ágota oktató

Pick Szeged – THW Kiel

December 9-én kézilabda EHF Bajnokok Ligája mérkőzés lesz Szegeden, először játszanak az új Pick Arénában.

Hogyan kapcsolódunk mi ehhez? Tulajdonképpen sehogy. Hacsak úgy nem, hogy azok, akik részt vesznek a szegedi sportcsarnok építésében, ők készítik iskolánknak a kosárlabda állványt a sportpályához. Amikor ott lezajlik a munka, akkor szállítják le ide a miénket. Ennyi.

Közben a kosárpalánkjaink megérkeztek, s tavasszal már mehet a menet. Pályánk alkalmas lesz B33 és streetball mérkőzések rendezésére is.

No és persze: Hajrá Szeged!

Jónás Tibor

Projekt nap a 9. A fodrász tanulókkal

Cukorból készítettünk virágokat, melynek célja a kézügyesség fejlesztése, belecsempésztünk egy kis színelméletet is.

A tanulók nagyon élvezték a napot, teljesen belefeledkeztek az alkotásba.

Az elkészült munkák remekül sikerültek, egy szép virággal és sikerélménnyel lettünk gazdagabbak.

Gellai Katalin oktató

Advent

Közeleg a karácsony mi sem jelzi jobban, hogy ma meggyújtjuk az első gyertyát az adventi koszorún.

Az Advent a várakozás ideje a lelki felkészülés az ünnepre.

Nem az számít, ki hol van, hanem hogy a békességet megtalálja a lelkében.

„Advent a várakozás megszentelése.

Rokona annak a gyönyörű gondolatnak, hogy meg kell tanulnunk vágyakozni az után ami a miénk”

/Pilinszky János/

Borsós Mária

„Mozi” a koliban

 A kollégisták egy része megunta az utóbbi időben a TV-műsorokat, ezért áttértek arra a rendszerre, hogy maguk válasszák ki, amit nézni szeretnének.

Néhányuknak van előfizetése olyan helyre, ahol széles körből lehet válogatni.

Mondhatni azt, hogy „mindenevők”, mert a romantikus filmektől a horroron át a mesékig sokfélét néznek.

Néha feliratos filmeket is néznek, amivel az angoltudásuk is fejlődik.

Esténként időben elkészülnek a „lefekvési előkészületekkel”, hogy minél hamarabb elkezdődjön a „mozi”.

Egy- egy filmet még másnap is meg szoktak beszélni, ki-ki a maga szemszögéből értékelve az alkotást.

Váradi Tibor nevelő

Informatika weblapkészítés projekt

A 10. évfolyamos informatika csoport tanulói azt a felkérést kapták, hogy készítsenek egy összefoglaló weboldalt a fűszernövények ismertetéséről, mely a kereskedelmi értékesítők képzés során is felhasználható.

A feladat megvalósításához megkaptuk a fűszernövények listáját, a projekt előkészítő feladataként a tanulók maguk állították össze a forrásanyagot, úgy mint, ha azt a megbízótól kapták volna a projektmunka kezdetén.

A munka elkészítéséhez mindenki a saját ötlete és elképzelése során látott neki, melyet az oktató által összeállított nyitóoldal segített, melyen az alapvető HTML, CSS és Bootstrap elemek használata látható volt.

A munka során a páros és az egyéni munka dominált, hiszen minden tanulónak el kellett készítenie a rá eső részt. A munkák összeépítését az segítette, hogy a projekt előkészítése során a feladatrészek ki lettek osztva, így az egyes munkákat össze tudtuk rakni egy komplex darabbá.

Az összeállított website után minden tanulónak értékelni kellett a projektfeladatot és összeállítani egy prezentációt, melyben ismertette a megvalósítás lépéseit, főbb feladatait.

Földi Zoltán

Első fodrász projekt 9. évfolyamon

Véget ért a 9. évfolyamon is az első iskolai projekt. Ajándékkártyát készítettünk a tanulókkal.

Az előzetes tervek még szabadkézi rajzolásra alapozódtak, majd később mindent digitalizáltunk.

Így Paint-en szerkesztettünk hátteret, Word-ben formáztuk meg a kártyára kerülő szövegeket, és QR-kódokba tömörítve tettük fel a fiktív fodrászatban használt termékek bemutató leírását.

Végül lelamináltuk a kész kártyákat.

A képek magukért beszélnek. Köszönjük a jó hangulatú projekt órákat!

Molnár Tünde

PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK

A járványhelyzet szigorú szabályaihoz igazodva a Ványai Ambrus Általános Iskola pályaválasztási szülői értekezletein november 17-én és 18-án öt perces tájékoztatóra nyílt lehetőségem, hogy tájékoztassam a pályaválasztás előtt állók szüleit a helyi lehetőségekről, illetve az országos szakképzési változásokról.

Az időkihasználás érdekében külön írásos összefoglaló készült mindenki számára a technikumi és szakképző iskolai képzés előnyeiről, az ösztöndíj-rendszerről és pályakezdési támogatásról, a kiegyensúlyozottabb érettségi felkészülést biztosító érettségiről, a továbbtanulási lehetőségekről.

A helyi lehetőségek ismertetésére a fenti írásos összefoglalóval nyert idő is kevésnek bizonyult. Bízom benne, hogy sokan élnek a meghirdetett nyílt kapuk lehetőségével. Ez lehetővé teszi mindenki számára, hogy a nyílt napokon kívül, bármely, számára megfelelő időpontban felkeresse iskolánkat és személyesen meggyőződjön a rendkívül magas szintű felszereltségről, az iskola modern környezetéről és személyesen is egyeztethessen az érdeklődésre számot tartó szakma, szakmák oktatóival.

Természetesen mindezt a járványügyi szabályok betartása mellett.

Tóth Erika, igazgató